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根据数育文献信息载体的形式可分为以下几类

1.手写型教育文献。指古代非印刷型教育文献及现代未正式付印的手写记录。包括:古代的甲骨文、石刻、碑文、青铜文、竹锦文、现代的学位论文、备课教案、寄存手稿、会议记录等。此类教育文献对我们考察教育的起源、发展、演变.进行非正式的教育信息交流有重大价值。

2.印刷型教育文献。这是传统教育文献的基本形式.也是现代教育文献的主要形式.其历史最久、流传最广,以纸张为存巴介质,足以手写、印刷为记录手段而产生出来的。包括铅印、油印、胶印、石印、木版印刷、静电复印等等。此类型教育文献便于流传、携带和谈取,但往往信息存贮密度低、篇幅庞大、占据储藏空间多,难以实现自我输入和自动检索。

3.缩微型教育文献。这是应用现代摄影技术,将手写型或印刷型教育文献缩摄在感光材料上的教育文献。其载体包括缩微胶卷、缩微胶片、缩微卡片及复印机成倍缩小的复印件等等。此类文献体积小、存贮方便、易于传递、保存时间长,便于教育文献资料的处理和加速教育情报的利用率,但不能直接阅读。

4.机读型教育文献。这是一种以磁性材料为存贮介质,通过编码和程序设计,将文字和图像转换成数字语言和计算机语言输入计算机的磁盘或磁带等磁性载体上,经计算机处理而产生出来的教育文献形式。这类文献存贮量大、存贮密度高、存取速度快、原有记录可以改变或更新,处理方便。但这类文献编制程序、输人情报信息的工作量较大.技术设备要求先进、费用较高。

2017-05-13T11:16:43+00:00