生成属于自己的学习方法的现实路径就是在学习的过程中，注意对自己使用各种方法进行分析、比较、鉴别，然后不断选优汰劣。在这个过程中也可对别人的学习方法加以观摩，以丰富自己的方法种类，扩大自己的优选空间，即便是未必适合你的方法也可以通过“互补”来自我调节，使自己的智能得到更好的发挥。
通常学习方法单项使用时具有较多的普适特征，比如记忆需要及时复习，使用编码的方法能记住较多的内容，这些对较多的人都适用；越是对方法进行组合，其适用性越低，个性化程度越高，而进行复杂高效的学习则需要对方法进行组合，如何组合就需要每个人细心摸索，很难有通用的法则。
依据现有研究，个人的智力、性格、气质都会对一个人的工作和学习方法适应有着微妙的内在联系。古代教育家孔子就注意到这点，总结出“求也退，故进之；由也兼人，故退之”。对性格软弱的多鼓励鞭策，对好强过人的让他注意谦逊和忍让。选取哪种方法还在一定程度上与学习内容相关，与所学内容相对于你的学习难度相关，与你学习这一内容的目的如何相关，与你的年龄特征相关。不区分学习内容、学习目标及相关情况而机械地套用某一方法也是不恰当的，效果未必好。