当你学习了历史考试的术语和定义，使信息“最好的办法是在上下文中理解你，或了解每个单词与其他单词和事实。在高中，你的老师会盖什么历史上发生过的。当你离开大学的历史课程，你会知道为什么一个事件发生的原因是很重要的，每一个事件。这就是为什么历史测试包含那么多文章或回答问题。你做了很多解释！
收集历史
有时老师会给学生一个学习指南，包含一系列的测试可能的条款。更多的往往不是，这张清单会很长和恐吓。有些字看似全新的你！如果老师不提供一个清单，你应该想出了一个自己。通过你的笔记，想出一个全面的章节列表。不要被一长串的条件。你会发现他们很快的熟悉一旦你开始复习你的笔记。该列表将是你学习越短。
首先，你需要找到你的条款课堂笔记。下划线或者圈出来，但不要用彩色荧光笔呢。
- 复习你的笔记，看哪些方面出现在同一天或讲座。建立术语之间的关系。他们是如何连接的？
- 假装你正在写一个关于事件或话题的新闻报道写一段包含三或四的条款。你的段落应该包含日期和谁可能对事件或术语的意义有关的任何重要的人的名字（如总统）。
- 保持写段落直到你用你的条款。你可以重复使用一个词如果有一项符合两个或两个以上的团块。这是一件好事！你越是重复一个词，你就越能理解它的意义。
一旦你已经完成了制作和阅读段落，找到一种方法来利用你最好的学习风格。
研究提示
视觉：回到你的笔记和使用荧光笔连接你的条件。例如，每学期突出一款绿色，突出从另一款黄色。让每一个事件位于时间轴上的重要人物和地点列表。然后画一个空白的时间线和填充细节不看你原来的。看到你保留多少材料。也试着把时间表贴贴在你的房间。走在积极注意每个事件。记住，记住一个大的目录记录的主题不是很有用。相反，建立事实之间的连接更有效。想想事件的逻辑顺序来帮助你理解，并考虑使用思维导图，层次图来直观地组织信息。
听众：找到一个记录装置记录自己读过的每一段缓慢。听你的录音几次。
触觉: 把所有的单词放在卡片的一边，然后把整个段落放在另一边。或者把问题放在一边(比如，南北战争是哪一年发生的?)，然后回答另一方来测试你自己。
重复你的过程，直到每个学期你似乎完全熟悉。你要准备好回答个人的定义，长和短的回答问题，和论文的问题！