完美的论文写作真的可以浓缩成仅仅8个步骤吗？这是真的吗？虽然有很多进入学术写作的形式，但这些顶级的心得是你想提高自己论文写作的起点。
对一些人来说，论文写作是自然而然的。但对许多人来说，知道如何回答一个论文问题的方式，将获得高分，是必须学习的东西，并定期练习。你也可以欣慰地知道，一旦你学会了如何写出一篇好的论文，你就可以把同样的技巧和公式应用到几乎所有的学术写作中，无论是标准论文、反思性论文、论文或论著、课程作业、课程作业或其他东西。
那么，废话不多说，让我们潜心学习写论文的八个步骤。
1.理解问题
这可能，在表面上，听起来像有些平庸的建议 – 但事实是，未能正确理解问题的设置是一个，如果不是最常见的原因，背后一个令人失望的成绩，当谈到论文写作。你是被要求批判性地评价某事吗？比较和对比？分析一个特定的环境？评价一个特定概念的有用性？这些都是一些常见的短语在作文题中发现，每一个表示一组不同的期望。例如，如果要求你对某一特定的理论方法进行批判性评价，你不仅要对上述理论有所了解，还要对其他常见的方法有所了解。它们都必须相互权衡，突出每个理论的相对优势和劣势，重要的是，你必须得出一个有理有据、充满自信的结论。这个理论好吗？它的缺陷是什么？如何改进它？然而，如果你被要求评估某件事情的有用性，你不一定需要进入那么多关键的深度。是的，你仍然应该承认其他方法，是的，你仍然应该注意到一些优点和缺点–但大部分工作必须强调概念的实际有用性。也许最好的方法是找到一个或几个案例研究，在这些案例中，该理论已经被使用–结果是什么？理论的应用是否揭示了任何特别的缺点，或优点？同时，”比较与对比 “的文章，基本上是上述内容的混合体–你需要采取批判性的方法，对文献进行评价，但你的重点必须牢牢地保持在要求你进行比较与对比的理论上。重要的是要表明你在理论和应用层面上都非常深入地理解这两种（或所有）核心理论。从本质上讲，论文问题的措辞会告诉你论文应该怎么写。它将指明你在研究和写作时，论文的重点应该在哪里。
2. 计划和安排
理解问题是第一步，但有效利用现有时间同样重要。学生往往低估了写好一篇论文所需的工作量，这导致了两件事-在图书馆熬夜成绩令人失望。如果你想取得一个好的分数，你应该在收到作文题的那一刻就开始规划你的作文。
3. 广泛阅读
写作可能是核心任务，但阅读同样重要。在开始写论文之前，你应该对相关文献进行广泛的搜索。学会如何筛选大量的数据是一项重要的学术技能。你应该先在数据库中搜索–Google Scholar是一个很好的工具–使用与你的研究主题相关的关键词。一旦你找到一篇听起来很有前途的文章，就通读一下摘要，以确保它是相关的。如果您仍然没有百分之百的把握，通常跳到结论是个好主意–这通常包含对研究的详细总结，这将有助于确定您是否应该整体阅读这篇文章。你不想浪费时间阅读和无尽的文章数量，只是为了发现它们实际上并不相关。一旦你确定了几篇可靠的文章，你应该(a)翻阅它们的参考书目，并记下它们引用的对象，因为这些文章很可能对你自己的研究有价值；(b)在Google Scholar上查看谁引用了它们。要做到这一点，只需在搜索栏中输入文章名称，然后按回车键。在结果中，点击 “cited by”–这将返回所有引用过你搜索的出版物的文章列表。重要的是，你不要过于依赖一篇或几篇文章，因为这向阅卷人表明你没有参与更广泛的文献。在使用课程书籍（即 “管理学导论 “等）时，你应该特别小心，因为这些书籍基本上是
4. 要有批判性
完美的理论和学术方法是罕见的–显然大多数理论、论点和研究都有缺陷。如果你想凑合着过关，描述性的东西是可以的，但是为了获得更高的分数，你需要证明你能够在处理学术材料时利用批判性推理。你所借鉴的理论的局限性是什么？这些在文献中是如何处理的？它们如何影响所提出的论点的质量，以及它们在多大程度上限制了我们对你正在研究的东西的理解？有哪些替代性的解释可以提供额外的深度？批判性思维是让你的论文脱颖而出的关键。它向阅卷人表明，你不是简单地重复在整个学习过程中喂给你的论点，而是真正以学术的方式参与理论。练习这一点的一个好方法是在阅读已发表的文章中的文献评论时仔细注意–你会看到作者并不是简单地总结以前的研究，而是提供批判，从而为自己的研究找到差距。
5. 结构、流程和重点
如何提出你的论点几乎和论点本身一样重要，这就是为什么你的文章必须遵循逻辑结构的原因。一个经典的建议是 “告诉他们你要告诉他们什么，然后告诉他们，再告诉他们你告诉他们什么”。这实质上是总结了你文章的核心引言、主体、结论结构。拥有一个清晰而有逻辑的结构将有助于确保你的论文保持重点，并且不偏离所要回答的问题。每一节、每一段、每一句都应该为你所提出的论点增加价值。当你在写作时，不妨后退一步，问自己：这个句子/章节增加了什么价值？它与我的总体论点有什么联系？如果你发现你无法回答这些问题，那么你很有可能已经偏离了你的核心论点，你可能要重新考虑你正在走的道路。你还应该确保你的论文中所有不同的部分都适合作为一个有凝聚力和逻辑性的整体，并且从一个论点到下一个论点的过渡是流畅的。学生们常常把作文当成论点的罗列，一个接一个地介绍，而很少考虑它们是如何结合在一起的，这必然会导致分数降低。一定要告诉读者，为什么你要从一个论点过渡到下一个论点，为什么它们的顺序是这样的，以及每个论点是如何帮助阐明你所讨论的某一方面的。
6. 引用、转述和抄袭
学术写作需要在新颖的论点，和借鉴他人提出的论点之间小心平衡。写一篇完全 “新颖 “的文章，不借鉴任何一个资料来源，说明你还没有使自己熟悉已经发表的内容。相反，每提出一个观点就引用别人，说明你没有提出新颖的论点。因此，当你在陈述事实或借鉴其他学者提出的论点、框架和理论时，你必须提供证据（可信的引文）。这些又应该支持你自己提出的总体新颖的论点。在借鉴其他作者的观点时，要明白引用和转述的区别。一般的经验法则是，你应该尽可能地转述，只有在必要的时候，或者如果它澄清了你所要表达的观点，才会引用。尽管如此，在不失去所提出的论点的继承价值的情况下，转述是很困难的。引述和转述的版本都带有基本相同的含义，但例外的是，转述显示出对布迪厄的知识面稍宽（通过提到另一种形式的资本），并提出了一个论点，虽然真实地反映了布迪厄的著作，但更符合整体论点。适当地引用你所借鉴的资料来源，也能保证你不会被指责为抄袭，这在学术界是很严重的违法行为。事实上，屡次严重的抄袭行为可能导致大多数学术机构暂停你的学业!
7. 找一个 “学习伙伴
拥有一个志同道合的 “学习伙伴 “往往被学生们低估，但通过合作实现的协同效应可以帮助你们双方取得可观的成绩。
8. 撰写学术论文
另一个常见的问题–尤其是在大学一、二年级的学生中–是他们往往使用相当非学术性的语言。在这篇文章中，我将探讨购买艺术品的人如何使用文化资本。我的理论是，拥有更多的文化资本会改变他们对艺术的品味，因为他们能够以不同于其他人的方式理解作品。不幸的是，像上面这样的例子相当普遍，应该让你知道应该避免什么。文字背后的情感是好的，但读起来更像是一篇二流的博文，而不是学术论文。学术写作应该更正式、更简洁、更不偏不倚，并包括良好的修辞运用。至于上面的例子，学者反而可以写。这篇文章探讨了文化资本在艺术消费中的作用 以及文化资本对消费者对艺术表现形式认知的影响。
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