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培养学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生在学习活动中产生爱好和追求。它与求知欲也具有密切的联系,甚至是求知欲的一种基本表现形式。

早在两干多午前,孔子就提出了“知之者不如好之者”的命题,意即知道学习的重要,不如对学习有爱好。怎样才算对学习爱好呢?在孔子看来,“君子食无求饱,居无求安,敏于拿而慎于言,就方道而正焉,可谓好学也己。”因此,一个真正好学的人,他不会计较个人的生活,而是热烈地追求、热情地探讨事理。这好学便与人的兴趣有关。如果一个人没有浓厚而稳定的学习兴趣,他就不会好学。

在教育过程中,学生的学习兴趣并不是白发地产生的,它需要教师采用多种方法来积极地培养。如注意教学的良好开端,注意教学内容的新颖性.加强教学语言的修养性,建立良好的师生关系,开展多种多样的课外活动等。根据有关研究成果和我国教育的实际,教师应着重注意引导学生在学习上不断获得成功,并及时地表扬和鼓励学生,使学生进人良性循环的学习“魔力圈”。

苏联学者索洛维契克在《学习与兴趣》一书中谈到学习“魔力图”时指出,有关热爱学习的“小说”与一般的爱情小说所描写的一见钟情的情形不同,“比如,人和数学相遇了,可是并没有产生爱……因为有一种力量,虽然不像仇人之间那样势不两立,但却同样是一种可怕的力量在妨碍着人们.人不喜欢数学,而数学也不喜欢人。”“像在任何一部爱情小说里一样,这里也存在着两种结局的可能性:令人失望的结局或是幸福的结局。

2016-12-19T11:34:46+00:00