教育合同格式条款的认定

实践中,认定教育合同格式条款有必要注意以下三点:

1.并非一方提出、交给对方签署的所有教育合同条款都是

格式条款,应分析订约过程中当事人地位是否平等、是否进行协商。由于前述三方面的特点,格式条款通常只能在教育合同当事人事实上的地位不平等.一方具有垄断、独占或优势地位时产生。一般来说,提出教育合同条款的一方不具有垄断、独占或优势地位,或虽然具有垄断、独占或优势地位,但没有利用这一地位,而是给了对方谈判的空间和机会,对方在事实上拥有订立和不订立教育合同、订立什么样的教育合同条款的选择权,不产生格式教育合同和格式条款。

2是否属于格式条款,与当事人签订教育合同的方式、方法有重要关系,应结合订约的方式、方法进行分析。一方在订立教育合同过程中不与对方进行任何谈判,仅向对方出示教育合同文本要求其签字,则即使其使用的原本是教育合同范本,也要作格式条款认定和处理;一方提供给对方的原本是为不特定的多数人准备的格式条款,但在与某人签订教育合同时允许在其原本的基础上协商修改,则该部分条款不属格式条款。

3.格式条款必须出自教育合同的一方当事人.对于政府主管部门拟定的教育合同不范文本,一般作普通教育合同处理。对于政府为了规范教育行为,统一起草、印制,要求当事人在实践中统一采用的教育合同,如教育行政机关统一制作的委托培养合同,不能认定为格式教育合同,而只能作一般教育合同处理。严格来说,这种教育合同只反映了政府的意志,没有具体反映某一个学生和用人单位的意志,政府是格式条款的提供人,教育机构只是一方当事人,不是格式条款的提供人,因此不存在“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利”的问题;

2017-05-24T16:59:32+01:00