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专业态度

专业态度是教师对其职业所持有的基本态度,一般包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我几个方面。

①专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。它解决的是教师专业服务的方向问题。只有将教书盲人作为一种专业理想的人,才能将教育视为一件快乐的事情而全力以赴。

②专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。

③专业性向是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征.或适合教学工作的个性倾向。

④专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向显著地影响到教师的教学行为和教学工作的效果。

教师面对的对象是一个充满发展潜能的人。教师的职业必须建立在志向和兴趣的基础上。一个对教学工作毫无激情的人就很难有非常出色的教学效果,就很难赢得学生的敬爱。崇高而神圣的专业态度和专业精神体现在工作中,包括对工作的价值具有明确的认识.工作态度积极认真,工作理想坚定,以及依法执教的工作原则、精益求精的服务意识、刻苦的钻研、求其精神和全身心的投入。一个教师若能对其工作倾注无限的热爱和执着的追求,把教师工作作为终生追求的生活方式,以师为乐.作为人生价值的实现方式,以师为荣,作为生命意义的存在方式,以师为贵,就一定能从工作中获得人生价值的升华和教师职业持有的精神享受。

2017-05-11T16:55:20+00:00