学生心理健康:今天的大学能有多积极主动?

最近的一份报告,积极的和正念大学,高等教育政策研究所公布的,由校长和主管白金汉大学的心理学表明,大学需要更积极地参与学生的生活来帮助防止他们遭受的心理健康问题正成为一个越来越普遍的大学生活在二十一世纪的一部分。

该报告提倡一种“积极心理学”的方法来处理学生的心理健康问题,包括关注学生整个职业生涯中的心理健康和正念,而不仅仅是在他们遇到问题时。报告还指出,人们普遍接受酗酒和吸毒的文化,尤其是在新生周和诱导活动期间,这可能会加剧潜在的心理健康问题,疏远那些不愿参与这种文化的人。

尽管遏制学生“过度行为”的想法在各大新闻标题中引起了最多的共鸣,但这份报告的内容远不止是新生(以及他们更老练的同龄人)整晚在饮料或毒品引发的烟雾中聚会,第二天早上醒来时还伴有严重的宿醉。该报告就大学在当代学生生活中扮演的角色以及两者之间的责任提出了重要的问题。这些问题因高等教育的公司化以及如何重塑学生和大学之间的关系而变得复杂起来。

大学角色的变化

回溯到30年前,这种关系的定义要清晰得多。学费完全由政府补贴,学生则获得生活费补助。在英国上大学的学生要少得多,但对那些上大学的人来说,上大学既是一种机会,也是一种特权。大学在与学生的关系中占据着权力和权威的位置,并且可以随时要求学生遵守任何与行为相关的准则——无论是与他们的学业或个人生活相关的准则。当然,这并不意味着学生们总是表现得无可挑剔,但它确实意味着,在很大程度上,学生们认为自己对他们就读的学校负有责任,而不是反过来。

在某种程度上,这种模式能够持续直到最近——即使学生支付每年高达£3000的学费,一半以上的成本,他们的教育仍然是补贴。在英国的顶尖大学里,这种情况依然存在,比如牛津或剑桥大学的学位在学费上的声望仍然超过了市场价值。但是在一个时代,学费每年超过£9000,仍在上升,此模型为许多学生和大学不再是可持续的。

学生角色的变化

对大多数学生来说,他们的教育是一项非常可观的投资,他们将在很长一段时间内得到回报。为此,他们期望在交付给他们的“产品”(教学质量,他们在就业市场上的学位价值)中看到相应的回报。这催生了一种“学生即顾客”(student -as-customers)模式。在这种模式下,大学越来越多地以企业的身份在一个拥挤的市场中开展业务,竞争学生“客户”的业务。

这种不断变化的模式对大学和学生之间的关系产生了连锁效应,反过来也影响着如何看待和实施教会关怀。一方面,以学生为客户的模式表明,大学的角色从学生支付的“产品”交付开始到结束——交付高质量的学费,公平和及时地标记作业,等等。那些认为自己是客户或客户的学生可能会非常强烈地觉得,大学没有地方强迫自己进入他们的课外业务,最好是坚持提供他们已经付费的商品。

当然,这并不简单。大学里绝大多数的年轻人都是步入成年的第一步,这就意味着他们中的许多人很脆弱。此外,由于成本不断上升和毕业生就业市场竞争日益激烈,大学是一个压力越来越大的地方。有趣的是,随着越来越多的学生遭遇心理健康问题,大学在未来几年里会有多么积极地参与到学生的心理健康中来。同样重要的是,如今的学生客户会允许或容忍这种“主动”参与。

2018-12-06T12:58:47+00:00