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学生是教育的对象,是教育的客体

学生在学校中是受教育者.是教育教学工作的对象。从教育过程中教师与学生的关系看,由各自的任务与条件所决定。教师承担着教书育人的任务,要引导学生掌握知识、技能,使其智能得到发展,形成良好思想品德.培养优良身心素质.他必须成为教育教学活动的设计者、组织者、领导音,对教育教学工作的方向和质量负责,在教育过程中起主导作用。从教师的条件说,作为职业要求,教师是经过了专门培养,掌握了系统文化科学知识.具有教育理论与业务能力修养.有条件发挥主导作用,能够有效培育学生。而从学生的任务与条件看,学生在学校的任务是学习,特别是小学阶段的学生.处于“长知识、长身体”的发展初期.他们的知识、经验都还比较少.要获得顺利发展,在不很长的时间里,在品德、智力、体质等方面都打下良好的发展基础,离不开教师的培养教育。现代学校教育对于少年儿童的健康成长来说是不可缺少的,学生在学校接受教育.理所当然是受教育者,是教育的对象.也可以说是实施教育的客体.这是客观存在.是教育活动客观规律的体现。但是,学生是受教育者,是教育对象,并不排斥在学习和发展中成为主体,发挥其主观能动性。

2017-05-11T16:55:30+00:00