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title: 如何進行文獻綜述？
description: "### 什麼是文獻綜述？ 複習和報告相關文獻的能力是一項關鍵的學術技能。文獻綜述： - 將您的研究重點放在您所在領域更廣泛的學術界的背景下 - 報告您對相關文獻的批判性審查 - 找出你的研究將試圖解決的文獻中的差距 在某種程度上，特別是研究生研究，文獻綜述本身可以成為一個項目。它是你學術能力的重要體現：理解、解釋、分析、清晰的思想、綜合和爭論的發展。進行和報告你的文獻綜述的過程可以幫助你澄清自己對學習的想法。它還可以建立一個框架，在其中提出和分析調查結果。 閱讀完你的文獻綜述後，讀者應該清楚，你對他人的相關工作有最新的了解，並且你問的研究問題是相關的。但是，不要承諾太多！謹慎地說，你的研究將解決問題，或它會改變實踐。說你的研究將\"彌補一個缺口\"，而不是說\"填補一個空白\"會更安全，可能更現實。 ### 為什麼我需要文獻綜述？ 當讀者來看你的作業、論文或論文時，他們不只是認為你的研究或分析是個好主意。他們會希望被說服，這是相關的，這是值得做的。他們將提出如下問題： - 你問什麼研究問題？ - 你為什麼問他們？ - 還有人做過類似的事嗎？ - 您的研究與您所在領域的研究/實踐/理論相關嗎？ - 關於這個主題，什麼已經了解或了解？ - 你的研究如何增加這種理解，或挑戰現有的理論和信念？ 這些問題你可能已經在問自己。如果有答辯的安排的話，你只需要準備好能在答辯的時候準確的回答他們就可以了。 **關鍵審查** 重要的是，你的文獻綜述不僅僅是一個參考文獻列表，每個參考文獻都有簡短的描述。我們可以將文獻綜述描述為：對已出版作品的解釋和綜合。 這個非常簡短的陳述包含一些關鍵概念，如下表所述。 | 解釋 | 相關評論 |   | | --- |…"
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updated: "2020-01-22"
category: 寫作技巧
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# 如何進行文獻綜述？

### 什麼是文獻綜述？

複習和報告相關文獻的能力是一項關鍵的學術技能。文獻綜述：

- 將您的研究重點放在您所在領域更廣泛的學術界的背景下
- 報告您對相關文獻的批判性審查
- 找出你的研究將試圖解決的文獻中的差距

在某種程度上，特別是研究生研究，文獻綜述本身可以成為一個項目。它是你學術能力的重要體現：理解、解釋、分析、清晰的思想、綜合和爭論的發展。進行和報告你的文獻綜述的過程可以幫助你澄清自己對學習的想法。它還可以建立一個框架，在其中提出和分析調查結果。

閱讀完你的文獻綜述後，讀者應該清楚，你對他人的相關工作有最新的了解，並且你問的研究問題是相關的。但是，不要承諾太多！謹慎地說，你的研究將解決問題，或它會改變實踐。說你的研究將"彌補一個缺口"，而不是說"填補一個空白"會更安全，可能更現實。

### 為什麼我需要文獻綜述？

當讀者來看你的作業、論文或論文時，他們不只是認為你的研究或分析是個好主意。他們會希望被說服，這是相關的，這是值得做的。他們將提出如下問題：

- 你問什麼研究問題？
- 你為什麼問他們？
- 還有人做過類似的事嗎？
- 您的研究與您所在領域的研究/實踐/理論相關嗎？
- 關於這個主題，什麼已經了解或了解？
- 你的研究如何增加這種理解，或挑戰現有的理論和信念？

這些問題你可能已經在問自己。如果有答辯的安排的話，你只需要準備好能在答辯的時候準確的回答他們就可以了。

**關鍵審查**

重要的是，你的文獻綜述不僅僅是一個參考文獻列表，每個參考文獻都有簡短的描述。我們可以將文獻綜述描述為：對已出版作品的解釋和綜合。

這個非常簡短的陳述包含一些關鍵概念，如下表所述。

| 解釋 | 相關評論 |   |
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| 已發布作品 | Merriam 的聲明是在1988 年發表的，從那時起，在學術範圍內，「**出版**」的概念得到了進一步擴展。除了傳統的書籍和印刷期刊外，該術語現在還包括廣泛的網絡來源。 | 獲得更多**出版**材料的便利性也增加了對來源進行仔細和明確批評的需要。僅僅因為某物是"發布"的，並不意味著它的質量是有保證的。您需要向讀者證明，您正在以批判的方法檢查源，而不僅僅是自動相信它們。 |
| 解釋 | 你需要積極參與**解釋**你正在審查的文獻，向讀者解釋這種解釋，而不是僅僅列出別人寫的東西。 | 你對每一件證據的解釋就是：一種**解釋。**你的解釋對你可能來說不言自明，但其他人可能不是。你需要批評自己對材料的解釋，並提出你的理由，這樣你的讀者才能跟隨你的想法。 |
| 合成 | 術語「**合成**」是指將來自不同來源的材料匯集在一起，並創建一個綜合的整體。在這種情況下，"整體"將是你對相關工作的結構化審查，以及你為所做研究的一致論點。 | 實際上，創建**合成**就像在解釋的基礎上構建解釋。有必要檢查你是否構建了你的合成井，並有足夠的支持證據。 |

**何時審閱文獻**

對於小規模的寫作項目，文學評論可能只做一次。大概在寫作開始之前隨著碩士論文等較長項目，當然還有博士學位，文學複習過程將更加擴展。需要三個階段對文獻進行審查：

- 需要進行早期審查，以確定您的研究背景和原理，並確認您對研究重點/問題的選擇
- 隨著研究週期的延長，您需要確保與您所在領域當前相關的研究保持聯繫，這些研究在研究期間發表
- 在準備最終報告或理論時，您需要將您的發現與其他人的發現聯繫起來，並確定這些發現對理論、實踐和研究的影響。這可能涉及進一步審查，重點可能與初始審查的重點略有不同

這尤其適用於兼職攻讀博士學位的人，他們的研究可能會持續六年或更長時間。您需要能夠證明您了解當前的問題和研究，並展示您的研究在不斷變化的環境中是如何相關的。

### 誰能幫忙？

**您所在地區的教職員工和學生**可以很好地了解在何處查找相關文獻。他們可能已經擁有您可以使用的文章的副本。

如果您與更廣泛的團隊（可能來自其他大學）一起參加**一個會議或研討會，**您可以藉此機會向其他與會者徵求與您的研究領域相關的文章或書籍的建議。每個部門或學校都為其分配了一名專門**的信息圖書館員。**您可以通過圖書館網頁找到您所在區域的信息庫員的聯繫方式。此人可以幫助您識別相關來源，並創建有效的電子搜索：它們可以幫助您查找信息、提供信息技能和數據庫使用方面的培訓，並幫助您發展您的研究技能。

### 開始

閱讀你的研究領域的任何內容是一個好的開始。然後，您可以開始評估所閱讀內容的質量和相關性，這可引導您更加集中地進一步閱讀。閱讀開始時有一些有用的建議問題要問自己：

- 我的文獻綜述有助於界定的具體問題、研究課題或研究問題是什麼？
- 我進行哪種類型的文獻綜述？我在看理論問題嗎？方法？政策？定量研究？定性研究？
- 我的文學評論範圍是什麼？我使用的出版物類型（例如期刊、書籍、政府文件、大眾媒體）？
- 我從事什麼學科（如護理、心理學、社會學、醫學）？

您可以添加您自己的其他問題來集中搜索，例如：我感興趣的時間段？什麼地理區域？什麼樣的社交環境？什麼材料？您可能還希望做出一個明確的決定，是從非常狹窄的焦點開始，向外工作，還是從寬到外工作，然後再集中註意力。您甚至可能希望同時執行這兩個操作。這是一個好主意，決定你的策略，而不是漂流到一個或另一個。它可以給你一定程度的控制，在研究過程中可以感覺像一個壓倒性和無法控制的階段。

### **查找相關材料的方法**

**電子源**

搜索電子數據庫可能是訪問大量材料的最快方式。指導將通過您自己的部門或學校以及相關信息圖書館提供。可能還有一些以電子方式訪問的主題出版物的關鍵來源，例如政策文檔、標準、存檔材料、視頻和錄音的集合。

**引用的引用**

如果可以找到一些真正有用的源，最好檢查其引用列表以查看它們引用的源範圍。如果您發現一篇評論文章來評估該領域的其他文獻，這尤其有用。然後，這將為您提供一個很長的參考列表，並評估它包含的引用。

**手動搜索日誌**

任何電子文獻搜索都不可能是100%全面的，因為搜索詞和文章內容之間的匹配永遠不會是完美的。電子搜索可能會引發大量點擊，但仍可能還有其他相關文章尚未檢測到。因此，儘管可以訪問電子數據庫和電子搜索技術，但將一堆日誌實際放在辦公桌上，查看內容頁和個別文章，可能非常有用。通常，手工搜索期刊會揭示關於焦點、研究問題、方法、技術或您未曾出現過的解釋的想法。有時，甚至一個關鍵的想法可以發現以這種方式。因此，也許值得分配一些時間坐在圖書館裡，用過去一兩年最相關的期刊來研究你的研究主題，並審查它們是否與任何相關內容有關。

**收集材料**

為了避免打印或影印大量您最終不會閱讀的材料，您可以使用文章摘要在獲取完整副本之前檢查其相關性。 EndNote和RefWorks是學術軟件，可用於收集和存儲引用的詳細信息以及對引用的評論。在審閱參考文獻時，請記住成為一個批判性讀者（參見[什麼是批判性閱讀？](https://www.jiaodianlunwen.com/academic-guides/what-is-critical-reading/)）.

**保留記錄**

記錄搜索策略非常有用，可以防止您重複重複重複，執行相同的搜索兩次，或錯過重要的相關文獻部分，因為您認為您已經執行了該搜索。研究生級別的審查員越來越多地尋找您如何選擇您決定引用的證據的細節。他們會想知道你是如何去尋找相關材料，以及你的選擇和遺漏的過程。您需要檢查您自己的學科中需要什麼。如果您需要記錄和展示您的搜索策略，您可以包括搜索策略的技術詳細信息作為您本文的附錄。

### 剽竊

剽竊被所有大學視為嚴重犯罪，你需要確保你不會，甚至無意，犯剽竊。剽竊是使用別人的話或想法作為你自己的。例如，如果你在記筆記時粗心大意，它可能發生意外。這可能意味著，你混淆什麼是引用和什麼是你自己寫的東西。幫助您避免意外，忘記引用他人作品的一種實用方法，通常是逐字記錄文本的簡短摘錄，即：使用作者的確切詞語，而不是在您仍然所處的位置將想法放入自己的單詞中閱讀。您需要在確切的引號周圍加上逗號（'xxx'），並記錄其出現的頁碼。

這樣做的好處是，當您在寫作中使用該示例時，您可以選擇：

- 使用倒逗號中的精確引號，以及參考號和頁碼
- 用你自己的話來描述它，並使用標準參考格式（不帶頁碼）來承認這是別人的想法

有關如何避免剽竊的幫助，值得查看。您的部門將有自己的指導。

### 何時停筆

保持對閱讀過程的控制，並牢記您的研究重點，這一點很重要。對於文獻綜述，目的是「**建立一個論點，而不是一個**圖書館」。同樣重要的是，將寫作階段視為研究過程的一部分，而不是閱讀完文獻之後發生的事情。一旦你通過閱讀的一部分，你可以去寫文學評論，期待以後修改它。通常，直到你開始書面解釋某些東西，你才發現你的論點很薄弱，你需要收集更多的證據。

有助於限制閱讀的一項技能是：知道在哪裡設置界限。例如，研究老年學臨床團隊的表現可能涉及在醫學中閱讀文獻，護理、其他相關保健專科、心理學、社會學，以及可能的醫療保健政策，和病人的醫療保健經驗。需要做出決策，說明閱讀的重點在哪裡，以及您可以簡要地參考一個領域，但解釋為什麼您不會更詳細地討論它。

### 把它寫下來

不可否認，塑造一份合乎邏輯和有效的文獻綜述報告的任務具有挑戰性。焦點論文就如何進行寫作提供了一些有用的指導：

- 它應該由你的研究問題來界定
- 它必須與你的學習有關
- 讀者必須清楚它要去哪裡：沿途保持路標
- 在可能的情況下，使用原始源材料，而不是其他人的摘要或評論
- 控制，而不是完全服從或被「拋棄」以前的文獻
- 要有選擇性，問「為什麼我包括這個？」
- 最好把它當作一個研究項目
- 與文獻對話，你不只是提供一個摘要

在大多數學科中，讀者的目標是在結束文學評論時，清楚地了解你正在做的事情，你為什麼這樣做，以及它如何適合你領域的其他研究。通常，文獻綜述將以研究問題的陳述結束。有很多文獻要報導會讓人感到不知所措。重要的是把注意力放在學習上，而不是文獻上。為了幫助您做到這一點，您需要建立一個結構來工作。一個好的，解釋