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title: 什麼是批判性寫作？
description: "**學生寫作的回饋通常側重于更批判性地參與源材料的需求。 導師的典型評論是：****\"****描述性太強****\"****或****\"****批評分析不夠****\"****。 本學習指南就如何提高寫作中的批判性分析水準。** ### 什麼是批判性寫作？ 批判性寫作的最顯著特徵是： - 明確而自信地拒絕接受其他作者的結論，而不評估他們提供的論點和證據 - 平衡地陳述其他作者的結論可能被接受或可能需要謹慎對待的原因 - 清楚陳述自己的證據和論據，得出結論 - 承認你自己的證據、論據和結論中的局限性 ### 什麼是描述性寫作？ 描述性寫作的最顯著特徵是，它將描述某物，但不會超出對存在的內容的描述。 需要一定數量的描述性書寫來建立，例如： - 研究的設置 - 文學或藝術的一般描述 - 測量清單 - 研究的時間 - 學科中關鍵人物的履歷詳情 - 導致事件或決策的歷史的簡要摘要 ### 描述性寫作與批判性寫作的區別 使用**描述性寫作，**你不是在辯論。 你只是在設置可以描述內容的背景。 你代表的情況，沒有提出任何分析或討論。 描述性寫作相對簡單。 還有一個陷阱，它可以很容易地使用許多，很多字而超出字數限制。 在僅提供說明時，你是在呈現資訊，而不是轉換資訊。 你正在報告想法，但絕不提出這些想法。 **因此，僅使用描述性書寫的作業不會獲得高分**。…"
url: "https://www.jiaodianlunwen.com/zh-hant/docs/what-is-critical-writing/"
updated: "2020-01-22"
category: 寫作技巧
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# 什麼是批判性寫作？

**學生寫作的回饋通常側重于更批判性地參與源材料的需求。 導師的典型評論是：****"****描述性太強****"****或****"****批評分析不夠****"****。 本學習指南就如何提高寫作中的批判性分析水準。**

### 什麼是批判性寫作？

批判性寫作的最顯著特徵是：

- 明確而自信地拒絕接受其他作者的結論，而不評估他們提供的論點和證據
- 平衡地陳述其他作者的結論可能被接受或可能需要謹慎對待的原因
- 清楚陳述自己的證據和論據，得出結論
- 承認你自己的證據、論據和結論中的局限性

### 什麼是描述性寫作？

描述性寫作的最顯著特徵是，它將描述某物，但不會超出對存在的內容的描述。 需要一定數量的描述性書寫來建立，例如：

- 研究的設置
- 文學或藝術的一般描述
- 測量清單
- 研究的時間
- 學科中關鍵人物的履歷詳情
- 導致事件或決策的歷史的簡要摘要

### 描述性寫作與批判性寫作的區別

使用**描述性寫作，**你不是在辯論。 你只是在設置可以描述內容的背景。 你代表的情況，沒有提出任何分析或討論。 描述性寫作相對簡單。 還有一個陷阱，它可以很容易地使用許多，很多字而超出字數限制。 在僅提供說明時，你是在呈現資訊，而不是轉換資訊。 你正在報告想法，但絕不提出這些想法。 **因此，僅使用描述性書寫的作業不會獲得高分**。 通過批判性寫作，你將參加學術辯論。 這更具挑戰性和風險。 你需要權衡別人的證據和論點，並貢獻你自己。 你需要：

- 考慮你讀過的證據和論點的品質
- 確定你可以評論的關鍵積極和消極方面
- 評估它們對於你為任務進行的辯論的相關性和有用性
- 找出如何最好地編織到你正在開發的論點

與描述性寫作相比，批判性寫作顯然需要更高的技能水準，這反映在給出的較高分數中。

### 尋找你的學術聲音

當你從事批判性寫作時，你就是在你的學寇里發展你自己的學術聲音。 威靈頓等人（2005年，第84頁）就區分學術和非學術聲音提出了一些建議。 他們建議，學術的聲音將涉及：

- "健康的懷疑... 但不是憤世嫉俗
- 信心。。。 但不是"傲慢"或傲慢
- 判斷是關鍵... 但不輕視
- 意見。。。 沒有意見
- 仔細評價已發表的工作... 不連續向隨機目標射擊
- "公平"：公平評估他人思想和寫作的長處和短處...... 無偏見
- 根據相當多的思想和所有現有證據作出判決... 而不是無緣無故的斷言

試著養成批判性寫作的習慣，確保你讀的是批判性的，並且在你的寫作中包括批評。

### 將引號串在一起

將引號串在一起以支援論點是很有誘惑力的，感覺引用越多，你的論點就越有力。 但是，請務必記住，你還需要向讀者解釋這些引文，並解釋其相關性，討論其有效性，並展示它們與其他證據的關係。

### 段落的戰略使用

有幾種方法可以使用該段落來增強你的關鍵寫作。 你可以使用段落在描述性書寫和批判性分析之間進行清晰和直觀的分離，在從描述移動到關鍵書寫時切換到新段落，反之亦然。 這可以説明：

- 通過向讀者強調，你包括描述和批判性分析，通過提供其分離的視覺化表示
- 推動你生成必要的批判性寫作，特別是如果你發現描述段落總是比關鍵分析段落更長或更頻繁

段落中斷可以在較長的參數中為讀者提供短暫的暫停，以確保他們跟上你的推理。 過長的段落可能要求讀者一下子記住太多，導致他們不得不重新閱讀材料，直到他們能夠確定你的觀點。 你還可以使用段落來推動自己將批判性寫作與描述性寫作或引用一起納入其中，將每段幾乎視為一篇縮影文章。 在每個段落中，你將：

- 介紹你想提出的觀點
- 提出這一觀點用證據支援
- 批判性地思考這一觀點是否合理

### 如果值得包括就要寫為什麼值得

一定數量的描述性寫作是必不可少的，特別是在文章或作業或論文的前幾部分。 然而，過多的描述性寫作會佔據大篇幅的寫作內容，從來減少了其他辯證性寫作的空間。 這樣話分數則會受到負面影響。 所以如果要寫描述性的內容，這需要解釋為什麼這些內容息息相關，如果你描述一些證據對你的論點有説明，你需要*向讀者解釋為什麼*它是相關的。 解釋的邏輯有助於你寫作的關鍵區段。 因此，一兩句話可以描述和引用證據，但這本身是不夠的。 接下來的幾個句子需要解釋這個證據對你們所作的爭論有何貢獻。 乍一看，這可能感覺像是重複，或者你正在解釋一些顯而易見的事情，但你有責任確保向讀者解釋證據的相關性。 你不應簡單地假設讀者將遵循與你相同的邏輯，或者只是找出你描述的報價或資料的相關性。

### 中心突出

到目前為止，本研究指南已經考慮了你寫的東西的細節。 批判性寫作中的另一個關鍵要素是寫作的整體結構。 為了達到最大效果，你的寫作需要有一行，或從導論到結論的一行論點貫穿其中。 就像你使用微尺度上的段落來呈現你的關鍵寫作一樣，因此你需要考慮這些段落在整體結構中的排序。 目的是引導讀者仔細地通過你的論點的線索，得出一個支援良好的結論。

### 有效關鍵寫作示例

下面的文本是一個很好的批判性寫作的例子。 作者提到現有證據，但也評估了該證據的有效性，並評估了證據對辯論的實際貢獻。 在評估這一領域的治療效果方面存在著一些固有的方法困難，這在研究文獻中引發了關於這一類罪犯治療結果的爭議：

首先，雖然毫無疑問，治療成功的主要標準是降低再犯罪率（Marshall等人，1999年），但再定罪資料孤立地並不能真實地反映這種再犯罪的實際水準。 眾所周知，再犯罪率和再定罪率之間存在差異：後者低估了所犯罪行的數量（Grubin，1999年）。 事實上，罪犯所犯罪行的很大一部分要麼沒有報告，要麼沒有導致罪犯被定罪（Abel等人，1987年）。

你可以看到作者是如何考慮現有證據的，但也包括證據的局限性，在得出結論時將考慮所有這些。

### 全面審查你的寫作清單

在提交評估之前，始終值得仔細審視自己的寫作。 在那個階段，可能有用的問題類型有：

### 描述性寫作和批判性寫作之間的平衡是什麼？

雖然需要一定量的描述來為分析設置上下文，但學術寫作的主要特徵是其關鍵要素。 在你自己的寫作中檢查這種平衡的一個有用方法是使用兩支彩色筆，並在邊距中標記行是描述性的還是關鍵的。 平衡將在不同點改變，但你需要確保有足夠的顏色代表關鍵書寫。

### 為什麼讀者應該相信我剛才寫的東西？

記住，就像你問「我為什麼要相信我剛剛讀到的東西？ 」通過自己的寫作進行批判性閱讀可能會揭示邏輯中的漏洞，在提交邏輯以批評他人之前，你可以糾正這些漏洞。

### 我的結論是否被我前面的分析和論證所跟蹤和支援得足夠好？

查看你得出的結論，然後找到並檢查你之前提供的證明證據。 這是確保你沒有忘記包含關鍵證據的好方法。 這也是一種檢查的方式，當你的讀者來到你的寫作結束，結論是有道理的，而不是一個驚喜，或一個無法令人信服的邏輯飛躍。

### 我是否應該包括任何未經證實的陳述？

有時，一個籠統的陳述可能會不盡人意：那種在談話中可能可以接受的陳述，但在學術寫作中卻是不能接受的。 處理這類陳述有三種主要方式：

- 提出證據來支援該陳述
- 重新表述該聲明，聽起來更加謹慎，例如："可以爭辯......"或'這表明...
- 刪除語句