博士生导师或顾问是为了帮助博士生有效地完成他们的学位。遗憾的是，博士生或教授在完成博士论文或博士论文的过程中所做的事情很少。这篇文章是系列论文中的一篇，为面临研究生工作挑战的博士生提供论文帮助，它关注的是一个经常被问到的问题:“对于一个让我发疯的导师，我该怎么办?”学生们告诉我他们发现他们的导师或导师不支持他们的过程。当我深入探究这类挫折时，我通常发现可能存在三种类型的问题:1)导师不被视为支持，2)导师不及时反馈，3)导师不直接指导。本文对每一项投诉进行调查，并提出改进建议。
不支持呢?
学生和导师需要达成某种共识，确定在他们的关系中会给予什么样的支持。达成这些协议永远都不会太晚，所以如果你感到不满，因为你的导师似乎不够支持你，那么就和那个人开诚布公地谈一谈。给博士生提建议是一段有趣的旅程，因为一方面，你不想像在课堂上那样引导他们达到一个特定的结果水平，毕竟，学位论文要求学生证明自己已经达到了一定的精通程度。另一方面，像旧式的工作方式一样，让博士生苦苦挣扎多年，并没有带来积极的教育成果。我相信从论文的开始到论文的结束，我都是在规划课程;帮助学生制定时间表，让他们及时完成任务;然后依靠他们来找我当他们需要帮助的时候。 一个博士生的工作需要百分之百是他们自己的责任。因此，即使我担心有人不工作，我也很少去追逐他们，就好像他们是班里的学生一样。你觉得你的导师不支持你吗?问问自己，你是否愿意在何种程度上管理自己的博士课程。如果答案是，你一直在等待他们帮助你进一步激励你，那么你要承担起自己的责任，找出这个过程，并来到他们那里，让他们同意你的想法。 另一种顾问/学生关系似乎缺乏支持的方式是，教授的反馈始终是关键的。我在其他文章中也写过这样一个事实:在与学生一起写论文的过程中，教授不仅对学生负有双重责任，而且对维护大学的标准也负有双重责任。一些学生似乎期望他们的论文工作能像他们在课堂项目上所做的工作一样进行下去，不会遇到很多挑战。第一次写论文的努力偏离目标并不少见，因此反馈似乎过于消极。同样，这是你和你的导师/导师一对一的讨论。
缺乏及时的反馈
学生们也抱怨他们没有从导师和顾问那里得到及时的反馈。不同的大学有不同的标准，所以对于那些对反馈的数量或时效性感到失望的博士生来说，第一步就是与学校核实他们是否有自己教授的独立标准。一般来说，在两周内给学生写论文被认为是及时的。这允许他们花大量的时间来阅读、标记和反馈。教授们也可能有几个学生和班级来处理他们的工作量，所以他们必须同时处理好每一个。 如果在考虑了整个情况后，你仍然觉得自己没有得到及时的反馈，那么第二步就是开始更紧密地管理与导师导师的沟通。我很感激一个学生，他交了作业，问我是否可以在某个日期前给他们反馈。然后，作为第二步，在那一天的几天内，他们可能会写一封简短的电子邮件，提醒我截止日期即将到来，并询问是否还有可能。这样，他们的工作就不太可能从我的视线中消失，我也很少会错过最后期限。
不给指令
博士生们还会抱怨一位教授似乎永远都不可能与他们接触，即使他曾经指导过他们，也很少。这也可能源于导师顾问关系的过时观点。以前我们都知道，学生必须管理整个过程，而你的导师导师可能已经在这种理解下获得了学位，因此他们可能也期望你也能做到。我发现，即使是在那些有意识地指导这一过程的大学里工作，那些最先完成学业的学生也是那些愿意立即控制自己的过程的学生。 我还写过其他文章，说明学生需要找一篇范文来完成论文，为完成论文设定时间表，并与导师就论文的进展达成协议。大多数博士生都是在他们自己的权利和领域内的专业人士，但他们对自己的毕业过程的控制，与他们对自己的员工或管理的人的控制不同。在一定程度上，你可以管理导师的期望，而不是相反，你将能够快速有效地完成。 综上所述，通过沟通和设定支持、时间安排和反馈等方面的具体期望，可以改善导师与博士生之间的关系。导师/顾问可能毕业的时候，学生们的期望与现在不同。双方开诚布公地讨论这个问题，将对进一步发展你们的关系，并为你们之间的交流建立一种强有力的形式。另一方面，尽管你尽了全力，但你和你的导师/顾问对于什么是支持的，及时的反馈，然后与大学讨论这个问题仍然是很清楚的。我解雇了我在哥伦比亚大学的第一位顾问。这是一个很好的决定，当我找到一个可以共事的人时，我很快就毕业了。这并不是说我解雇了一个糟糕的导师，而是说我们的沟通方式太不一样了，这让我无法向她学习。你需要评估自己的情况，找出最适合自己的方法，确保在完成博士工作的同时，你有一个富有成效的导师/学生关系。
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