批判性閱讀是批判性寫作的重要前奏。 本學習指南解釋了為什麼批判性閱讀很重要,並給出了一些關於你如何成為一個更挑剔的讀者的想法。
什麼是批判性閱讀?
批判性閱讀的最顯著特徵是:
- 審查提出的證據或論據
- 檢查對證據或論據的任何影響
- 檢查學習設計或重點的局限性
- 審查所作的解釋
- 決定你準備接受作者的論點、意見或結論的程度
為什麼我們需要採取批判性的閱讀方法?
無論主題如何客觀、技術或科學,作者都會在研究和寫作過程中做出許多決定,而每個決定都是一個潛在的研究和辯論的主題,而不是盲目的接受。
你需要準備好進入學術辯論,並作出你自己的評價,你是多麼願意接受你所讀的。
因此,一個實際的起點,就是把你讀到的任何東西都考慮在事實上,而是作為作者的論點。 以這個起點,你將準備從事批判性閱讀。
批判性讀數不必全部為負值
批判性閱讀的目的不是找錯,而是評估證據和論據的強度。 得出一項研究或一篇文章提供非常有力的證據和充分論證一樣有用,因為確定那些研究或文章是薄弱的。
證據
根據寫作的種類和它所坐的學科,不同類型的證據將呈現給你檢查。 在技術和科學方面,相關證據可包括以下資訊:測量、時間、設備、無關因素的控制以及認真遵循標準程式。 具體指導將在專業範圍內提供,瞭解要查找的內容。
在頻譜的另一端是寫作,其中有更明確的個人解釋範圍,例如:
- 個人醫療保健經驗分析
- 翻譯外語文本
- 鑒定和分析小說中的一系列主題
在這些情況下,證據可能包括諸如訪談報價、文本摘錄和顯示主題如何連接的圖表等專案。 在這兩個極端情況下提出的證據的性質是不同的,但在這兩種情況下,你需要尋找選擇和解釋所提交證據的理由,以及提出論點的理由。
擴大證據的定義
本研究指南對證據具有廣泛的視角:您閱讀的所有內容都可以被視為證據,而不僅僅是收集/呈現的實際資料。 這包括:
- 收集資料或創建資料的上下文的報告
- 資料收集或選擇方法的選擇
- 資料分析的稽核線索,即:決策和分析過程中的步驟
- 作出解釋的理由和得出的結論
- 理論觀點、意識形態或哲學的相關性和用途,是論證的基礎
將證據與論證聯繫起來
就其本身,證據不能促進學術辯論。 在參數中解釋和陳述該證據使證據能夠作出貢獻。 在此背景下,”爭論”一詞是指仔細研究調查的理由,以及其結果在學術領域的地位。 例如,它將解釋:
- 為什麼作者認為他們的所作所為是值得做的
- 為什麼值得以這種特殊的方式做
- 為什麼收集的資料或選定的材料最合適
- 所得出的結論如何與其調查的更廣泛背景聯繫起來
即使在最技術和科學的學科中,提出論點也總是涉及可以審查和質疑的內容。 例如,您可以詢問:
- 為什麼作者首先選擇那個特定的詢問主題?
- 為什麼作者決定使用特定的方法,選擇特定的方法,並以這種方式進行工作?
- 為什麼作者選擇特定的分析過程?
筆記
在閱讀時,使用表記錄您以後知道需要的資訊會很有説明。 除了通常的書目細節外,您還可以設計自己的附加資訊清單,在初始閱讀階段要收集這些資訊。 下面給出了一些建議。 關於使用這些表的兩個要點是:
- 重要的是,您根據您所知道的需要評論的內容,設計出自己的資訊清單,以便從每個來源收集資訊;和
- 實際上,最好不要試圖從您使用的每個來源收集此資訊,只從您決定在報告或任務中引用的源收集這些資訊。 否則,它會真正減慢您的背景閱讀速度,並導致收集大量您從未使用的材料。
您可能希望記錄有關源的描述性詳細資訊
設置 | 資料類型 |
樣本大小 | 理論的使用 |
示例設定檔 | 設備 |
跟進 | 寫作風格 |
使用的統計資訊 | 測量 |
方法 | 偏見的來源 |
提出的問題 | 限制 |
主要參數 | 目標受眾 |
您可能需要就來源提出一些解釋性問題
這些問題需要您作為關鍵讀者提供更多意見。 您需要對答案做出判斷,並記錄您的答案原因。 這份名單是藝術和科學問題的混合體,因為有一些共同感興趣的領域。
- 主題或論點的發展程度如何?
- 使用的理論觀點有無引入任何潛在的偏差?
- 你相信所提出的解釋嗎?
- 上述論點堅定支援這些結論嗎?
- 使用的比較有多合適?
- 使用的回應選項或測量類別或技術是否影響收集的資料?
- 是否充分解決了任何道德考慮?
如果你從閱讀和記筆記開始就採取批判性的方法,以後可以節省很多時間。 當你來寫作業或文章時,你需要評論你提到的寫作的有效性。 所以,如果你對批評閱讀的結果有系統的記錄,你將能夠很容易地參考它。 如果你沒有,你會發現自己浪費了大量的時間重新閱讀材料,並重新審查提供的證據。
來自其他來源的有用指導
關於如何進行批判性閱讀,有許多指導來源:有些是關於一般學習技能的書籍,有些是關於一般學習技能的書籍中的一些。 特別推薦斯特拉·科特雷爾(2003年)巴辛斯托克的《學習技能手冊》第10章:帕爾格雷夫·麥克米倫。 以下問題基於該章的材料:
- 當可能沒有因果關係時,文字是否假定因果關係?
- 一般結論僅僅基於幾個例子嗎?
- 進行不適當的比較嗎?
- 除了提出的解釋之外,還有其他解釋嗎?
- 是否有任何隱藏的假設需要質疑?
- 是否有足夠的證據讓讀者得出自己的結論?
- 推理路線有意義嗎?